【摘 要】
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教材在大学英语教学体系中,处于中枢地位,它在一定程度上制约和影响着课堂教学的方法和模式.本文以交际教学法理论为基础,通过问卷调查研究了我校EFL学生对教材在选材上的需
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教材在大学英语教学体系中,处于中枢地位,它在一定程度上制约和影响着课堂教学的方法和模式.本文以交际教学法理论为基础,通过问卷调查研究了我校EFL学生对教材在选材上的需求和建议,提出了21世纪的英语教材内容应以交际教学法为指导,以学生的需要为基础,在广泛调查学生需求和兴趣的基础上进行选材.概括地说,课文的题材要丰富,体裁要多样,趣味性要强.只有这样,才能激起学生学习英语的兴趣,向他们提供足够的语言现象和文化背景知识.
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