【摘 要】
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学习兴趣是高中生学习活动的主要驱动力,是高中生展开知识探索活动的源动力.浓厚的学习兴趣能够促使学生全神贯注地投入学习活动中,能够促使学生更多地体验数学学习的成就感,
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学习兴趣是高中生学习活动的主要驱动力,是高中生展开知识探索活动的源动力.浓厚的学习兴趣能够促使学生全神贯注地投入学习活动中,能够促使学生更多地体验数学学习的成就感,进而促使学生形成一种学习的正循环.因此,高中数学教师要结合学科特点以及高中生的学习特点,立足于学生的学习兴趣以及自主学习能力展开教学活动,进而全面提升学生的数学素养.
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