【摘 要】
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人文精神作为一个历史概念而存在,是需要我们通过一定的人文知识去认识的客体对象.它在一定的历史条件中形成和发展起来,是特定历史背景中人们三观的集中体现.人文精神培育的
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人文精神作为一个历史概念而存在,是需要我们通过一定的人文知识去认识的客体对象.它在一定的历史条件中形成和发展起来,是特定历史背景中人们三观的集中体现.人文精神培育的落脚点要以高中历史教材相关知识点为基础,把高中历史课程标准作为标杆,教师在教学过程中尊重学生,课堂上实现师生情感沟通交流,最终实现历史课堂的人文主义精神教育.
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