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“为每个学生提供适合的教育”要求学校提供适合的教学。对这一问题的论证不仅应从教学的视角入手，更需从广阔的视域予以考量---“适合学生”不仅仅限于倡导“差异教学”或“因材施教”，更蕴含着多个先进的现代教育理念。然而，现实与理念的冲突及多种因素的制约却使践行适合学生的教学面临困境，教育学研究者应进一步探索，努力寻求一些可能、可行且可为的解决方略。