【摘 要】
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目的 探究对妊娠期初产妇加强体重管理与营养指导的效果.方法 将我院收治的64例初产妇作为本期研究主体按照建档顺序分组法将其分为普通组和优化组,均对初产妇进行体检、建档
【机 构】
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吉林省敦化市黄泥河镇医院,吉林 敦化 133700
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目的 探究对妊娠期初产妇加强体重管理与营养指导的效果.方法 将我院收治的64例初产妇作为本期研究主体按照建档顺序分组法将其分为普通组和优化组,均对初产妇进行体检、建档,并给予相应建议,基于此,优化组对初产妇加强体重管理与营养指导,比较两组干预后的效果.结果 优化组的各并发症发生率均明显高于普通组,差异明显(P<0.05);优化组除顺产率明显高于普通组以外,剖宫产率和产钳助产率均明显低于普通组(P<0.05);优化组胎儿生产情况明显良于普通组(P<0.05).结论 对妊娠期初产妇加强体重管理与营养指导的效果显著,对妊娠期初产妇加强体重管理与营养指导的效果良好,可获得良好的妊娠过程和结局.
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体验是指学生通过自身的经历和实践，来认识周围的事物，获得知识和能力的过程。阅读教学中的体验，则是学生以教材为载体，在教师引导点拨下，自主参与的一种阅读实践活动。美国教育家杜威先生说过：“教学决不仅仅是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经历，一种体验，一种感悟。”《语文课程标准》强调阅读要“注重学生的情感体验”，“珍视学生独特的体验”。因此，在阅读教学中，我从珍视学生的体验入手，让学生的心灵在语言