【摘 要】
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目的:探讨住院老年冠心病病人焦虑抑郁状态.方法:使用综合性医院焦虑抑郁调查量表(H A D),对我院老年病科年龄≥60岁的82例老年住院冠心病病人和80例社区正常老年人对照进行
【机 构】
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石河子绿洲医院 新疆石河子 832000
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目的:探讨住院老年冠心病病人焦虑抑郁状态.方法:使用综合性医院焦虑抑郁调查量表(H A D),对我院老年病科年龄≥60岁的82例老年住院冠心病病人和80例社区正常老年人对照进行调查.结果:冠心病组老年患者焦虑及抑郁情绪明显,差异有统计学意义(P≤0.05).结论:老年冠心病住院患者较正常老年人的焦虑及抑郁程度高,临床治疗上在改善患者生理症状的同时,应给予心理关怀以促进冠心病患者的康复.
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摘 要：在新课改背景下，各种新的教学模式不断涌现，其中以读促写教学模式因其对学生写作能力的提升而受到教育界的重视。本文通过记背英语单词、开展英语对话、拓展学生想象空间三个方面，对初中英语教学中开展以读促写活动进行了论述。 关键词：初中英语；以读促写；教学活动 为了让初中学生掌握和更为熟练地运用英语，英语教师应结合教学实际，积极开展以读促写活动，让学生在英语阅读中表达自己的看法，不断积累英语单词
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