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本文针对如何提高小组合作的实效性这一话题,通过对前后两次小组合作的同题异构,从细化分工这一角度进行教学实践分析,力争充分发挥师生、生生团队合作的积极作用,摸索小组合作的有效策略,从而在一定程度上避免为合作而合作的"形式化"倾向,使小组合作真正达到活化课堂的目的。
利用细化分工策略,活化高中英语课堂
【摘 要】
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本文针对如何提高小组合作的实效性这一话题,通过对前后两次小组合作的同题异构,从细化分工这一角度进行教学实践分析,力争充分发挥师生、生生团队合作的积极作用,摸索小组合
【机 构】
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黑龙江省大庆市第六中学高中部,
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2013年31期
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