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<正>在教学"圆的面积"时,如何引导学生"由曲变直,无限细分"是本课的关键。在多年的教学中,笔者认为抓住"观察、猜想、操作、验证"四个环节是比较科学有效的方法。
观察 猜想 操作 验证——《圆的面积》教学案例与反思
【摘 要】
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<正>在教学"圆的面积"时,如何引导学生"由曲变直,无限细分"是本课的关键。在多年的教学中,笔者认为抓住"观察、猜想、操作、验证"四个环节是比较科学有效的方法。
【机 构】
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浙江省临海市大洋小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2009年11期
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