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象似性理论认为句法结构与人的经验结构之间有一种自然的联系,在汉语语法教学中合理适度地引入象似性理论,如"顺序象似性"、"距离象似性"和"独立象似性",可以降低语法的抽象性与复杂性,增强语法的可感知性和可接受度,达到更好的教学效果。
运用象似性理论优化汉语语法教学
【摘 要】
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象似性理论认为句法结构与人的经验结构之间有一种自然的联系,在汉语语法教学中合理适度地引入象似性理论,如"顺序象似性"、"距离象似性"和"独立象似性",可以降低语法的抽象
【机 构】
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湘南学院中文系;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湘南学院2011年度院级科研项目“运用象似性理论优化汉语语法教学”
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