【摘 要】
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随着我国高等教育的改革与发展，民办高职院校承担着育人职责，发挥着重要作用，为社会输送高质量技术人才。民办高校能促进我国高等教育朝着普遍化、大众化方向发展。作为专科类院校，民办高职院校生源质量参差不齐，学生缺乏学习动机与积极性，尽管也有创新意识与实践能力，但理论教学进展缓慢，难以奠定坚实的学习基础。在“立德树人”理念的指导下，民办高职院校应该促进学生全面发展，形成持续、稳定的自我完善与发展动力。为了
【基金项目】
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广东高校党建研究会2019年党建研究课题《高校学生党员发展质量保障体系构建研究——以民办院校为切入点》（2019MB024）；
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随着我国高等教育的改革与发展，民办高职院校承担着育人职责，发挥着重要作用，为社会输送高质量技术人才。民办高校能促进我国高等教育朝着普遍化、大众化方向发展。作为专科类院校，民办高职院校生源质量参差不齐，学生缺乏学习动机与积极性，尽管也有创新意识与实践能力，但理论教学进展缓慢，难以奠定坚实的学习基础。在“立德树人”理念的指导下，民办高职院校应该促进学生全面发展，形成持续、稳定的自我完善与发展动力。为了改善学习现状、调动学习兴趣，本文采用发放调查问卷的方法，分析学生学习动机的特征，探讨激发学生学习动机的有效对策，力图提高教学效率。
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