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结合高中物理教材,以翻转课堂的形式将实验设计任务交给学生,以STEAM理念解决物理实验设计问题,并将实验室推向生活,提高学生多学科融合的能力,以及将物理应用于生活的能力。
基于STEAM理念的高中物理教学研究——以“实验设计:测量小车速度与时间变化的关系”教学为例
【摘 要】
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结合高中物理教材,以翻转课堂的形式将实验设计任务交给学生,以STEAM理念解决物理实验设计问题,并将实验室推向生活,提高学生多学科融合的能力,以及将物理应用于生活的能力。
【机 构】
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宁波市镇海中学;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2018年08期
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