【摘 要】
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经管类专业经济法课程教学存在教材选用不当、教学内容雷同、教学形式单一和考核方式固定化等问题，导致学生分析法律问题和解决法律问题的能力欠缺，不利于经管类专业人才培养目
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题(XJKO16BGD036);湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号);湖南人文科技学院教改课题(RKJGY1511)
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经管类专业经济法课程教学存在教材选用不当、教学内容雷同、教学形式单一和考核方式固定化等问题，导致学生分析法律问题和解决法律问题的能力欠缺，不利于经管类专业人才培养目标的实现。基于翻转课堂的经济法课程教学改革，利用信息技术，从课前准备、课堂设计到课后评价，改革了经济法课程的传统教学模式，激发了学生自主学习的积极性，提高了经济法课程的教学效果。
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