摘 要：小学语文教学中学生基础知识的教学十分重要，对学生今后的学习成绩及日后工作能力的强弱都有着重要影响。但随着当今高科技的飞速发展，电脑、手机、电视等对学生的学习起到了强烈的冲击，尤其对学生的汉字书写能力算是设置了严重的障碍。教师清楚地意识到，如果不采取措施和适合的教学方式，那么，学生的书写能力将会逐步衰退，甚至会导致其学习成绩降低。
　　关键词：汉字；书写；能力；作用
　　为了避免高科技对学生汉字书写能力的影响，教师应该在教学中逐步加强书写能力的教学指导，让学生喜欢并乐于去学习探索。
　　一、提高学生对汉字书写的兴趣爱好
　　小学生的兴趣爱好培养，关键在于教师是否能够很好地钻研学习，使自己本身的基本功能力处在一定水平，这样才能对学生有促进作用。因为小学生最信服的是教师，有时家长的话对学生的作用是不如教师的。教师如果能搜集一些名家的书法作品，给学生讲解一下其中的文化魅力、艺术价值、收藏价值、人文价值，让学生一边观赏，一边感悟书法家们的艺术魅力，从而激发学生的学习兴趣，最理想的结果是学生能够爱好书法，把它当成一种能力、兴趣爱好来学习，这样的效果会更好些。书法是一种表现心灵情感的视觉艺术，它蕴含着创作者强烈的思想感情、精神气质和审美感觉，所以古人就有“书为心画”的说法。
　　二、提高自身能力，起到榜样示范作用
　　小学生的可塑性是很强的，教师如果在三笔字上加强训练，提高自己本身的书写能力，在教学时写得一手好字，那么学生会很崇拜、很羡慕，极力地去模仿学习。在每天的学习生活中，他们与教师的接触是最多的，每位老师都能写一手好字的话，学生将会受到良好的熏陶感染。在班级里一定也会有一些同学的书写很突出，这种突出有的可能是字迹工整、整洁；有的可能就是学习过书法，教师要在班级中发挥这些写字好的学生的榜样作用。通过学生之间的相互比较、交流、学习，不断地提高学生的书写能力。
　　三、提高重视程度，创设良好的校园书法氛围
　　教师如果看到汉字书写的重要性，就应该向学校反映学习汉字书写的重要性，如果学校重视了，那么，便可以在整个校园发动一次有反响的宣传攻势，让每位教师、每位学生都意识到汉字书写是不容忽视的，是值得我们付出时间去学习、去探索、去提高的。在校园的文化长廊、宣传阵地、电子展示屏上加大宣传力度，利用飞信、信息等手段与家长展开交流、熏染，让家长也明确汉字书写不仅是兴趣爱好，对学生学习进步、成绩提高也是帮助很大的。每个班级也可以通过一段时间的书写训练，推出一些书写好的学生的书写作品，可先在本班进行表扬鼓励，通过这种形式来促进其他学生的学习进步，当有较大提高后，可在全校举办一次书法展览，班与班之间、生与生之间、师与师之间来一次大的交流展示、相互学习、共同提高。
　　经过学校、教师、学生及家长多方面的共同努力，要让汉字书写受到广泛关注，继而通过学习练习来提高自身的书写能力，增强自身的语文素养。
　　参考文献：
　　苏享华.如何在小学语文教学中加强汉字书写规范化的训练[J].神州，2014（18）.