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同学们，这段时间以来，我们通过Email的方式交流。针对你们的问题，不知道小耳朵姐姐和聪聪哥的回答是否能帮到你们。
因为问题太多，我们每期只能选出两个比较有代表性的问题刊登出来，与大家共同探讨，希望其他同学在遇到类似问题的时候能够有所借鉴。
当然，我们每天都会按时查看邮箱，并及时回答每一位同学的问题。我们的邮箱：ear_ [email protected] 。
“好人有好报”的真正含义
小耳朵姐姐，你好。人人都说“好人有好报“，你认为这句话真的对吗？我发现，并不是我对别人好，别人就会对我好，有时甚至都不领情。
我好心地帮一位同学打扫卫生，结果老师表扬的却是他，他也毫不犹豫地接受了表扬，对我却只字不提，到了下次值日还依然来找我帮忙。还有一次，一位同学身体不舒服，我去食堂打了午饭带给她，她非但没有说一声谢谢，反而还埋怨我打的菜不合她的胃口。类似的事情还有好多，有时候我真觉得自己就是一个傻瓜，捧了一颗真心去待人，却得不到同样的回报，这种感觉太叫人难受了。
小耳朵姐姐，你说我该怎么办，以后还要继续助人为乐吗？
小耳朵姐姐的话：
同学，在回答你的问题之前，我想先告诉你一个故事，一个真实的故事。
1963年，有一个名叫玛丽的女孩写信给《芝加哥论坛报》，在信中她提出了与你同样的困惑：为什么上帝不奖赏好人？
当时负责这个栏目的编辑西勒·库斯特，面对玛丽的问题，感到很沉重，因为他曾收到过许多相似的问题，但他却不知该如何作答。正当他踯躅之际，他受邀去参加一对新人的婚礼。
婚礼当中，新郎新娘忙中出错，在互赠戒指的环节，把戒指戴在了对方的右手上。牧师看了，轻声提醒道：“右手已经足够好了，我想你们还是用戒指来装扮彼此的左手吧。”
正是牧师的这一句提醒，让西勒·库斯特茅塞顿开。他立即给玛丽回了一封信，他在信里写道：“上帝让右手成为右手，就是对右手最高的奖赏。同样的，上帝让好人成为好人，也就是对好人最高的奖赏。”
今天，我也想把这句话送给你。你要记住：让好人成为好人，就是对好人最高的奖赏。当你长大成人，走入社会，在你经历了更多的事情，体会过更大的失望之后，也希望你能不忘这句话，始终做一个善良的好人。
还有一点你要明白。心怀善意，并不意味着去做一个“滥好人”，在必要的时候，你应该明智地选择说“不”。另外，获得同学、朋友青睐的方式，除了乐于助人、真心付出之外，是否还有其他方式呢？例如，让自己变成一个更有魅力的人。故事里的牧师说过，右手已足够好了，所以无需再装扮。那你呢？已经足够好了吗？是否还有提升的空间？
心怀善意，并不忘提升自己，这就是我给你的建议。在今后的日子里，努力做一个不断进步的好人，你一定会得到越来越多同学朋友的喜爱。
正确对待学习过程中的“停滞效应”
聪聪哥，你好！我是一名初中生，我的学习成绩原本还行，数学成绩也还可以，虽然说不上优秀，但一直也不差，可是最近数学遇到了麻烦，做作业时总是觉得很难，成绩也不见提高。前一阵期中考试，分数竟然下降了，可是我真的很用功。我现在一上数学课就感觉有些排斥，结果就更学不好了，聪聪哥，能帮帮我吗？
聪聪哥的话：
同学，通过你的来信，我能感觉到你是一个认真学习的孩子。但是对于新学的数学知识，你感觉比较吃力，成绩也有所下降。我认为这种情况应该是学习中的“停滞效应”——本来成绩蛮不错的，可是慢慢就很难再提高，甚至还有下滑。
对于每一个人来说，学习过程中几乎都会发生停滞效应。我清楚的记得，自己上初中时，数学一直是尖子生，但是一学到几何中的圆，一下子就傻眼了。简单的还能做，稍微复杂的题目根本就没有思路，经常一节自习课只瞪着一个圆抓耳挠腮。
其实，每个人成绩的提高，并不总是一帆风顺，往往是时快时慢，尤其到了最后，多半还要经历一个平台期。在这个平台期，即使自己非常努力，成绩就是很难提高。但这并不意味着平台期就不该用功了，只要坚持下去，渡过这一段时期，成绩便能继续上升。别看聪聪哥初中时被圆困住了，但是上了高中后，我可是打了翻身仗，高考的数学成绩很不错呢。
新知识的学习，需要一个过程，有时候在理解和掌握上可能会慢一点。遇到这种情况，最重要是相信自己，千万不能丧失信心。你应该把这次成绩的下滑当成一次人生的磨练，考验一下自己是否能够坚持下去，顽强地战胜困难。
至于成绩，虽然一定程度上能检验你的学习，但它不是绝对准确的。也许你知识在增长，却没在成绩上反映出来。所以别担心成绩，只要你坚持刻苦学习的优点，认真听课，多向老师同学请教，相信你的数学成绩一定会再次好起来！
因为问题太多，我们每期只能选出两个比较有代表性的问题刊登出来，与大家共同探讨，希望其他同学在遇到类似问题的时候能够有所借鉴。
当然，我们每天都会按时查看邮箱，并及时回答每一位同学的问题。我们的邮箱：ear_ [email protected] 。
“好人有好报”的真正含义
小耳朵姐姐，你好。人人都说“好人有好报“，你认为这句话真的对吗？我发现，并不是我对别人好，别人就会对我好，有时甚至都不领情。
我好心地帮一位同学打扫卫生，结果老师表扬的却是他，他也毫不犹豫地接受了表扬，对我却只字不提，到了下次值日还依然来找我帮忙。还有一次，一位同学身体不舒服，我去食堂打了午饭带给她，她非但没有说一声谢谢，反而还埋怨我打的菜不合她的胃口。类似的事情还有好多，有时候我真觉得自己就是一个傻瓜，捧了一颗真心去待人，却得不到同样的回报，这种感觉太叫人难受了。
小耳朵姐姐，你说我该怎么办，以后还要继续助人为乐吗？
小耳朵姐姐的话：
同学，在回答你的问题之前，我想先告诉你一个故事，一个真实的故事。
1963年，有一个名叫玛丽的女孩写信给《芝加哥论坛报》，在信中她提出了与你同样的困惑：为什么上帝不奖赏好人？
当时负责这个栏目的编辑西勒·库斯特，面对玛丽的问题，感到很沉重，因为他曾收到过许多相似的问题，但他却不知该如何作答。正当他踯躅之际，他受邀去参加一对新人的婚礼。
婚礼当中，新郎新娘忙中出错，在互赠戒指的环节，把戒指戴在了对方的右手上。牧师看了，轻声提醒道：“右手已经足够好了，我想你们还是用戒指来装扮彼此的左手吧。”
正是牧师的这一句提醒，让西勒·库斯特茅塞顿开。他立即给玛丽回了一封信，他在信里写道：“上帝让右手成为右手，就是对右手最高的奖赏。同样的，上帝让好人成为好人，也就是对好人最高的奖赏。”
今天，我也想把这句话送给你。你要记住：让好人成为好人，就是对好人最高的奖赏。当你长大成人，走入社会，在你经历了更多的事情，体会过更大的失望之后，也希望你能不忘这句话，始终做一个善良的好人。
还有一点你要明白。心怀善意，并不意味着去做一个“滥好人”，在必要的时候，你应该明智地选择说“不”。另外，获得同学、朋友青睐的方式，除了乐于助人、真心付出之外，是否还有其他方式呢？例如，让自己变成一个更有魅力的人。故事里的牧师说过，右手已足够好了，所以无需再装扮。那你呢？已经足够好了吗？是否还有提升的空间？
心怀善意，并不忘提升自己，这就是我给你的建议。在今后的日子里，努力做一个不断进步的好人，你一定会得到越来越多同学朋友的喜爱。
正确对待学习过程中的“停滞效应”
聪聪哥，你好！我是一名初中生，我的学习成绩原本还行，数学成绩也还可以，虽然说不上优秀，但一直也不差，可是最近数学遇到了麻烦，做作业时总是觉得很难，成绩也不见提高。前一阵期中考试，分数竟然下降了，可是我真的很用功。我现在一上数学课就感觉有些排斥，结果就更学不好了，聪聪哥，能帮帮我吗？
聪聪哥的话：
同学，通过你的来信，我能感觉到你是一个认真学习的孩子。但是对于新学的数学知识，你感觉比较吃力，成绩也有所下降。我认为这种情况应该是学习中的“停滞效应”——本来成绩蛮不错的，可是慢慢就很难再提高，甚至还有下滑。
对于每一个人来说，学习过程中几乎都会发生停滞效应。我清楚的记得，自己上初中时，数学一直是尖子生，但是一学到几何中的圆，一下子就傻眼了。简单的还能做，稍微复杂的题目根本就没有思路，经常一节自习课只瞪着一个圆抓耳挠腮。
其实，每个人成绩的提高，并不总是一帆风顺，往往是时快时慢，尤其到了最后，多半还要经历一个平台期。在这个平台期，即使自己非常努力，成绩就是很难提高。但这并不意味着平台期就不该用功了，只要坚持下去，渡过这一段时期，成绩便能继续上升。别看聪聪哥初中时被圆困住了，但是上了高中后，我可是打了翻身仗，高考的数学成绩很不错呢。
新知识的学习，需要一个过程，有时候在理解和掌握上可能会慢一点。遇到这种情况，最重要是相信自己，千万不能丧失信心。你应该把这次成绩的下滑当成一次人生的磨练，考验一下自己是否能够坚持下去，顽强地战胜困难。
至于成绩，虽然一定程度上能检验你的学习，但它不是绝对准确的。也许你知识在增长，却没在成绩上反映出来。所以别担心成绩，只要你坚持刻苦学习的优点，认真听课，多向老师同学请教，相信你的数学成绩一定会再次好起来！