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摘 要：游戏是幼儿的天性，通过游戏，幼儿可以感受到乐趣，学习到知识，满足自己的好奇心，在潜移默化中发展个性，提升幼儿的动手、动脑能力，促进幼儿大脑发育，总而言之，游戏对幼儿而言十分重要，是幼儿幼时的主要任务，可以为幼儿的童年增添丰富的色彩，促进学生健康成长。基于此，研究游戏对幼儿的影响，游戏的种类等内容，可以达到游戏点亮幼儿快乐童年的目的。
关键词：游戏；幼儿；快乐；童年
一、 前言
幼儿的心理发展决定了幼儿的思想与行为，幼儿渴望游戏，喜欢游戏，可以在游戏中锻炼能力，开发智力，满足幼儿身心健康发展的需求，使幼儿以游戏为载体，认识周围的世界，在游戏中体验生活，形成健全的人格，因而，游戏对幼儿的发展具有重要的价值，本文的研究同样具有重要的价值，是给予学生一个快乐童年的主要途径。
二、 游戏对幼儿的影响
游戏对幼儿的发展会产生重要的影响，主要体现在以下几个方面，第一，游戏可以提升幼儿的运动协调能力，在小幼儿的游戏中，大多数游戏都是跑跳类游戏，小幼儿喜欢追逐打闹，在奔跑中提升运动协调能力，锻炼上肢与下肢功能，提升幼儿的运动协调能力，促进幼儿大脑发育，促进幼儿身体的生长发育。例如，在一些扮演类游戏中，幼儿需要进行表情、动作与语言的表演，在表演中提升运动协调能力，增强幼儿体质。第二，促进幼儿积极学习，思考，引导幼儿自主解决问题，在游戏过程中，幼儿会遇到各种各样的情况，需要幼儿积极开动脑筋，进行探索与思考，才能够有效解决问题，才能够有效开展游戏，在游戏过程中提升幼儿的能力，使幼儿快乐的学习，快乐地成长，拥有一个快乐的童年。第三，游戏能够使学生再现生活，充分表达自己的感受与想法，游戏作为一种愉快的活动，幼儿进行游戏的积极性较高，幼儿可以通过游戏，再现生活，表达自己的想法，促进幼儿语言的发展，幼儿通过游戏，可以产生满足感，还可以在重复练习过程中学习知识，促进幼儿语言的发展，提升幼儿的综合能力。第四，游戏可以培养幼儿交往与合作能力，在游戏过程中，幼儿需要与其他小朋友共同进行游戏，在特定环境下安排特定的角色，形成现实的伙伴关系，在交往中培养幼儿的合作能力。
三、 游戏的种类
幼儿游戏的种类主要分为5种，下面分别进行简要的介绍。第一种，角色游戏，角色游戏是一种最常见的游戏方式，为幼儿设置一个主题，充分发挥幼儿的想象力与创造力，使幼儿在游戏中体会到快感，同时，在游戏中了解生活。例如，常见的角色游戏有过家家，去商店购物，去医院看病等，也被称为主题角色游戏，是幼儿喜欢的游戏类型之一。第二种，结构类游戏，结构游戏主要指利用结构材料与玩具进行的建构类游戏，简而言之，就是积木类游戏。幼儿通过积木，可以创作活动，反应现实生活，还可以发挥幼儿的创造力。第三种，表演游戏，表演游戏是一个较为常见的游戏种类，一般情况下，主要是按照童话、故事等内容安排角色与剧情，通过表情、语言、动作、姿势等进行游戏，提升学生的表演能力，提升幼儿的语言表达能力。例如，可以组织幼儿进行小红帽，白雪公主，灰姑娘等故事的表演，有效开展游戏，促进幼儿快乐成长。第四种，音乐游戏，音乐游戏主要指在音乐伴唱下进行游戏，是幼儿在边唱，边跳中进行游戏，最常见的游戏就是找朋友，丢手绢等，幼儿的积极性较高，会感觉到快乐，开心的游戏。第五种，智力游戏，智力游戏是通过趣味化形式，使幼儿在愉快的情绪中学习知识与技能，利用游戏开发幼儿智力，是一种主要的游戏类型。
四、 游戏点亮孩子快乐童年的方法
（一） 加大宣传力度
加大宣传力度是使幼儿拥有快乐童年，合理开展游戏的关键，是提升家长意识的关键。随着社会的发展，家长对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿的压力越来越大，在小小年纪，就开始学习乐器、舞蹈、唱歌、奥数、作文、英语等内容的学习，幼儿游戏的时间大幅度减少，影响了幼儿的健康发展，幼儿越来越不快乐。为解决此问题，需要加大宣传力度，使家长意识到游戏对幼儿的重要作用。加大宣传力度需要注意以下两点：首先，通过家长会，宣传栏，日常交流以及网站等方式为家长讲解游戏对幼儿成长的重要性，负担过重对幼儿未来发展的危害，使家长转变错误思想，重视游戏的重要作用，鼓励幼儿进行游戏，使幼儿拥有一个快乐的童年；其次，邀请专家进行解读，通过专家解读，以专家的视角讲解游戏的重要作用，鼓励幼儿进行游戏，陪伴幼儿进行游戏，促进幼儿的健康成长。例如，可以组织家长会，组织专家讲座，通过上述方式加大宣传教育，转变家长。
（二） 观摩游戏，感受游戏
眼见为实，耳听为虚，在观摩游戏的过程中，可以使幼儿感受到游戏的乐趣，有效开展游戏活动，促进幼儿健康成长，使幼儿拥有一个快乐的童年。观摩游戏，感受游戏需要从以下两个方面做事：首先，为幼儿创设游戏环境，提供观摩游戏的机会，使学生可以在观摩中感受游戏，提高游戏效果；其次，通过观摩游戏，调动幼儿游戏的积极性，引导幼儿模仿，使幼儿在模仿中感受游戏，产生游戏的乐趣。
（三） 体验游戏
体验游戏，参与游戏是使幼儿快乐游戏的关键，通过参与游戏，可以使幼儿在游戏中愉快的学习，在游戏中提升运动协调能力，开发智力，健康成长，拥有快乐的童年，因此，体验游戏具有重要的作用。体验游戏需要注意以下两点：首先，需要确保幼儿可以积极参与到游戏之中，在游戏中提升能力，增强素质，在体验游戏的过程中，学习知识，在潜移默化中学习；其次，需要给予学生体验游戏的机会，创设游戏情境，营造良好的游戏氛围，使幼儿在体验游戏的过程中感受到开心与快乐。
五、 总结
综上所述，游戏对幼儿的发展十分重要，具有重要的价值。通过游戏，幼儿可以感受到快乐，在游戏中，幼儿还可以开发大脑，认识世界，促进思维发展，通过模仿，提升动手能力，因此，教师与家长需要为学生创造游戏的机会，鼓励幼儿快乐游戏，为幼儿营造一个快乐的童年。
参考文献：
[1]劳莉莉.区域游戏 孩子快乐的源泉——浅谈课程游戏化背景下区域游戏的改造[J].讀与写（教育教学刊），2016，13（12）：269.
[2]袁丽香.简要分析学前孩子在游戏中快乐成长的问题[J].中国校外教育，2015，（09）：140.
[3]施雪花.游戏——让孩子的童年更快乐[J].科学大众（科学教育），2014，（07）：102.
作者简介：
林丽琼，福建省泉州市，泉州市泉港区实验幼儿园。
关键词：游戏；幼儿；快乐；童年
一、 前言
幼儿的心理发展决定了幼儿的思想与行为，幼儿渴望游戏，喜欢游戏，可以在游戏中锻炼能力，开发智力，满足幼儿身心健康发展的需求，使幼儿以游戏为载体，认识周围的世界，在游戏中体验生活，形成健全的人格，因而，游戏对幼儿的发展具有重要的价值，本文的研究同样具有重要的价值，是给予学生一个快乐童年的主要途径。
二、 游戏对幼儿的影响
游戏对幼儿的发展会产生重要的影响，主要体现在以下几个方面，第一，游戏可以提升幼儿的运动协调能力，在小幼儿的游戏中，大多数游戏都是跑跳类游戏，小幼儿喜欢追逐打闹，在奔跑中提升运动协调能力，锻炼上肢与下肢功能，提升幼儿的运动协调能力，促进幼儿大脑发育，促进幼儿身体的生长发育。例如，在一些扮演类游戏中，幼儿需要进行表情、动作与语言的表演，在表演中提升运动协调能力，增强幼儿体质。第二，促进幼儿积极学习，思考，引导幼儿自主解决问题，在游戏过程中，幼儿会遇到各种各样的情况，需要幼儿积极开动脑筋，进行探索与思考，才能够有效解决问题，才能够有效开展游戏，在游戏过程中提升幼儿的能力，使幼儿快乐的学习，快乐地成长，拥有一个快乐的童年。第三，游戏能够使学生再现生活，充分表达自己的感受与想法，游戏作为一种愉快的活动，幼儿进行游戏的积极性较高，幼儿可以通过游戏，再现生活，表达自己的想法，促进幼儿语言的发展，幼儿通过游戏，可以产生满足感，还可以在重复练习过程中学习知识，促进幼儿语言的发展，提升幼儿的综合能力。第四，游戏可以培养幼儿交往与合作能力，在游戏过程中，幼儿需要与其他小朋友共同进行游戏，在特定环境下安排特定的角色，形成现实的伙伴关系，在交往中培养幼儿的合作能力。
三、 游戏的种类
幼儿游戏的种类主要分为5种，下面分别进行简要的介绍。第一种，角色游戏，角色游戏是一种最常见的游戏方式，为幼儿设置一个主题，充分发挥幼儿的想象力与创造力，使幼儿在游戏中体会到快感，同时，在游戏中了解生活。例如，常见的角色游戏有过家家，去商店购物，去医院看病等，也被称为主题角色游戏，是幼儿喜欢的游戏类型之一。第二种，结构类游戏，结构游戏主要指利用结构材料与玩具进行的建构类游戏，简而言之，就是积木类游戏。幼儿通过积木，可以创作活动，反应现实生活，还可以发挥幼儿的创造力。第三种，表演游戏，表演游戏是一个较为常见的游戏种类，一般情况下，主要是按照童话、故事等内容安排角色与剧情，通过表情、语言、动作、姿势等进行游戏，提升学生的表演能力，提升幼儿的语言表达能力。例如，可以组织幼儿进行小红帽，白雪公主，灰姑娘等故事的表演，有效开展游戏，促进幼儿快乐成长。第四种，音乐游戏，音乐游戏主要指在音乐伴唱下进行游戏，是幼儿在边唱，边跳中进行游戏，最常见的游戏就是找朋友，丢手绢等，幼儿的积极性较高，会感觉到快乐，开心的游戏。第五种，智力游戏，智力游戏是通过趣味化形式，使幼儿在愉快的情绪中学习知识与技能，利用游戏开发幼儿智力，是一种主要的游戏类型。
四、 游戏点亮孩子快乐童年的方法
（一） 加大宣传力度
加大宣传力度是使幼儿拥有快乐童年，合理开展游戏的关键，是提升家长意识的关键。随着社会的发展，家长对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿的压力越来越大，在小小年纪，就开始学习乐器、舞蹈、唱歌、奥数、作文、英语等内容的学习，幼儿游戏的时间大幅度减少，影响了幼儿的健康发展，幼儿越来越不快乐。为解决此问题，需要加大宣传力度，使家长意识到游戏对幼儿的重要作用。加大宣传力度需要注意以下两点：首先，通过家长会，宣传栏，日常交流以及网站等方式为家长讲解游戏对幼儿成长的重要性，负担过重对幼儿未来发展的危害，使家长转变错误思想，重视游戏的重要作用，鼓励幼儿进行游戏，使幼儿拥有一个快乐的童年；其次，邀请专家进行解读，通过专家解读，以专家的视角讲解游戏的重要作用，鼓励幼儿进行游戏，陪伴幼儿进行游戏，促进幼儿的健康成长。例如，可以组织家长会，组织专家讲座，通过上述方式加大宣传教育，转变家长。
（二） 观摩游戏，感受游戏
眼见为实，耳听为虚，在观摩游戏的过程中，可以使幼儿感受到游戏的乐趣，有效开展游戏活动，促进幼儿健康成长，使幼儿拥有一个快乐的童年。观摩游戏，感受游戏需要从以下两个方面做事：首先，为幼儿创设游戏环境，提供观摩游戏的机会，使学生可以在观摩中感受游戏，提高游戏效果；其次，通过观摩游戏，调动幼儿游戏的积极性，引导幼儿模仿，使幼儿在模仿中感受游戏，产生游戏的乐趣。
（三） 体验游戏
体验游戏，参与游戏是使幼儿快乐游戏的关键，通过参与游戏，可以使幼儿在游戏中愉快的学习，在游戏中提升运动协调能力，开发智力，健康成长，拥有快乐的童年，因此，体验游戏具有重要的作用。体验游戏需要注意以下两点：首先，需要确保幼儿可以积极参与到游戏之中，在游戏中提升能力，增强素质，在体验游戏的过程中，学习知识，在潜移默化中学习；其次，需要给予学生体验游戏的机会，创设游戏情境，营造良好的游戏氛围，使幼儿在体验游戏的过程中感受到开心与快乐。
五、 总结
综上所述，游戏对幼儿的发展十分重要，具有重要的价值。通过游戏，幼儿可以感受到快乐，在游戏中，幼儿还可以开发大脑，认识世界，促进思维发展，通过模仿，提升动手能力，因此，教师与家长需要为学生创造游戏的机会，鼓励幼儿快乐游戏，为幼儿营造一个快乐的童年。
参考文献：
[1]劳莉莉.区域游戏 孩子快乐的源泉——浅谈课程游戏化背景下区域游戏的改造[J].讀与写（教育教学刊），2016，13（12）：269.
[2]袁丽香.简要分析学前孩子在游戏中快乐成长的问题[J].中国校外教育，2015，（09）：140.
[3]施雪花.游戏——让孩子的童年更快乐[J].科学大众（科学教育），2014，（07）：102.
作者简介：
林丽琼，福建省泉州市，泉州市泉港区实验幼儿园。