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当今大学绘画教育已沦为教育的鸡肋,表面看来报考人数与就业率的双向压力是其走向颓势的重要因素,实质上是一个国家教育体制在顶层设计上出现了问题。当然,我们不能回避这样的社会现实与历史发展的特殊阶段,但我们作为教育工作者则更应该从每一个鲜活的生命个体给予更为深切的关注与研究,从而探究绘画教育的本体行为特质。