影响中小学教师专业发展的因素

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教育主管部门和理论界在谈论教师专业发展时,都是从宏观的角度出发,为教师提供外在条件的支持,缺乏对教师这个主体的关注,没有发掘促进教师专业发展的内部动力,自我成长的积极性不高。文章分析了影响中小学教师专业发展的因素。
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