【摘 要】
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游戏是促进儿童学习与发展的重要途径，反映儿童的天性，伴随儿童的成长。儿童视角下的幼儿园游戏，以儿童自身的游戏需要与兴趣为出发点，突显来源于幼儿的生活体验，将生活与游戏深度融合，让幼儿直接感知、实践操作、亲身体验，力求每个幼儿在不同水平上都得到发展。在幼儿园游戏活动中，教师要立足儿童视角，追寻幼儿的兴趣点，关注幼儿生活体验，提供多样化的游戏材料，在丰富幼儿学习经验的同时，提升游戏教育价值，以促进幼儿
【基金项目】
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2014年南平市基础教育课程教学研究课题“回归儿童本位的活动区创设的策略研究”（课题编号：NPYJJYKT2014-009）；
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游戏是促进儿童学习与发展的重要途径，反映儿童的天性，伴随儿童的成长。儿童视角下的幼儿园游戏，以儿童自身的游戏需要与兴趣为出发点，突显来源于幼儿的生活体验，将生活与游戏深度融合，让幼儿直接感知、实践操作、亲身体验，力求每个幼儿在不同水平上都得到发展。在幼儿园游戏活动中，教师要立足儿童视角，追寻幼儿的兴趣点，关注幼儿生活体验，提供多样化的游戏材料，在丰富幼儿学习经验的同时，提升游戏教育价值，以促进幼儿的学习与发展。
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