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语言是人类最重要的交际工具，然而，非语言（体态语言）也是人类传递信息、双向沟通的重要手段。19世纪60年代，人们开始非语言行为方面的研究。如达尔文的《人与动物情绪的表达》记录了近百万种非语言信息，20世纪初的无声电影可以说是非语言沟通方面的典范，也造就了一代电影大师卓别林。非语言行为也称体态语言或态势语，是指教师和学生在教学过程中以动作、表情、手势、眼神等来表达思想感情，达到交流目的的一种教学方式。在课堂教学中，恰当而有效地运用非语言方面的艺术，对提高教学质量是有一定帮助的。