经过“全国体育传统项目学校体育师资培训班”的集中培训，让我这个从基层而来的体育老师感慨万千，我从事体育教学有二十六个年头，回顾走过来的这些日子，自己认认真真地做人，认认真真地教学，认认真真地带学生训练。但参加国家级的培训后，感觉到自己需要学习的知识太多太多了，“听君一席谈，胜读十年书”。正如有人戏称我们是体育的“黄埔军校第一期”，很庆幸我是其中的一员。
　　面对专家学者给我们授课，给我们现场点评，言传身教，我很珍惜每节课，课上认真做笔记，勤思考，勤回答，总希望能多学点，正如开学典礼上领导对我们的要求，按期按量地完成学习任务，更好地提高我们教师教育能力，传递新知识、新技术、新信息，体育要和教育相结合，教育中有体育，体育中有教育，二者是分不开的。教育要利用自身的优势充分地发挥、拓展、创新，往新的方向努力，体育教师是实现“健康第一”的关键，参加学习培训要实实在在地钻研，认真地思考。如果没有思想，比没有钱更可怕......领导的嘱咐与要求我们铭记在心，落实在行动上。课上认真听讲，课后慢慢地消化、吸收，以更新我们的教育理念，开拓知识视野，为在学校体育教育过程中开拓新的项目，改进教学奠定理论基础，为提高体育训练，加强自身的专业能力和业务水平奠定根基，使之更好地为体育教学、体育研究服务。总之，无论是理论课还是技术课，都让我感到自己还没学够，包括专家、教授、学者的渊博知识和敬业精神，都值得我们去学习。
　　国家首次对全国体育传统项目学校的体育教师进行培训，这说明了国家对体育教育的重视，也让我们身为体育教育战线上的体育老师倍感肩上的责任，任重而道远。短训班上，教育部体卫司杨贵仁司长亲自给我们上课，将“全面实施素质教育就是培养全面发展人才”的教育理念传输给我们，分析了当前学校体育教学的形势，国家领导人对全民体质、青少年体质的重视。胡锦涛总书记在2007年1月7日对青少年体质高度关注，做出重要批示：“增强青少年健康成长，是关系到国家和未来的大事，需要各级党委、政府的高度重视和全社会的关心支持。”在2008年5月，国家领导人又召开最高规格的体育会议，从多方面讲到增强青少年体质的意义和认识，党中央、国务院对体育的重视，是形势逼人，是新时期党的理念和基本要求，关注民生，特别是青少年的体质健康，是我们全面推进素质教育的重要举措。周登蒿教授在关于学校体育热点问题上，解释了“中央7号文件”的深远意义，是建国以来党中央国务院的第一文件，又是体现党中央坚持“以人为本”“关注民生”的治国理念，关注青少年健康与成长、人民家庭幸福的亲民胸怀，同时也体现了党中央对我国青少年体质存在现实严峻问题的关注与解决的决心，又是对解决当前学校体育若干问题，推动学校体育改革发展的理论指导，具有方向性指引作用。
　　在专业技术理论课和实践课上，又让我领会到了创新的思维和创新意识的重要性，特别是传统项目学校的教师，无论是在体育教学过程中，还是在业余训练中都要注意学习的各个时期的敏感阶段，在敏感期进行训练和学习，抓住正确的理念和学生所参与运动项目的特点进行教学，才能达到增强或掌握其动作的最佳效果。在教学中，不能只凭老师的热情，需要掌握全面的理论知识、实践知识，理论指导实践，实践又反过来检验真理。通过本期培训，田径教学的各位老师给我留下深刻印象，他们对理论课的研究，对实践课的扎实功夫，教学中能以点代面，从最基本动作做起，善于利用点评、鼓励、引导大家的思维，让我们在不知不觉的练习中既活动开身体，又掌握了技术与方法，这就是从教艺术。
　　本期培训班上的游戏课程——运动机会，指每个参与的人员都会运动机会，在愉快的气氛下完成一系列的肢体与情感参与。高红、陈驰等几位老师所传授的体育游戏，起着抛砖引玉的作用，让我们明白，如何开发我们的体育资源，将生活中的活动运用到体育教学中去，这样既调节课堂气氛又提高了学生学习兴趣。又如一个班的分组方法上，让每个同学脱一只鞋集中再分成所需的组次，再让学生各自寻找自己的鞋，那么组次也就分出来了，类似相同的分组法很多，这也是给我们的一种启示，要发展学生的体能，提高学生的健康水平，方法是很多的，当然也离不开他的科学性和有效性。
　　总之，短暂的学习时间一晃而过，非常感谢国家举办的这次短训班，感谢组织上给我这次学习机会，同时也很感谢给我们上课的每位专家和教授，我从他们身上学到的不仅是知识，还学到了他们对体育教育事业的热爱和执著，但遗憾的是，短训班的时间太短暂，很多项目难以较系统的学习，恳请今后再办班培训时能将所属的传统项目分开进行培训，分专项学习，即有针对性的学习，这样可以将有限的时间用在专项理论知识和实践运用方面上来。