论文部分内容阅读
全面实施素质教育,提高课堂教学有效性,已成为当前课程改革的重要方向,也是教育工作者终生研究的课题,本文在理解“什么是有效教学”,“如何评价教学的有效性”的基础上,结合高中物理新课程的课堂教学,就如何提高课堂教学有效性,提出几点看法,供同仁参考,共同探讨.
高中物理课堂教学的有效性
【摘 要】
：
全面实施素质教育,提高课堂教学有效性,已成为当前课程改革的重要方向,也是教育工作者终生研究的课题,本文在理解“什么是有效教学”,“如何评价教学的有效性”的基础上,结合
【机 构】
：
河北省香河县第三中学 河北香河065400
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
高效课堂应该是单位教学时间内实现课程目标最大化、最优化的课堂.打造高效课堂,是基础教育课程改革对学校教育教育提出的基本要求.教学模式在课堂教学中的运用及反思,旨在积
【摘要】初中信息技术是一项融知识性和技能性为一体的基础的学习基础性学科教育，信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息，传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本文针对在初中信息技术教学中，学生对教师
怎样提高初中课堂教学的质量和效率？是当前数学课教学的一个重要课题。为了提高学生的积极参与，教师的课堂教学要具有知识性、启迪性、趣味性，要充分激发学生的兴趣和探究心理。
创新教育已经成为现代学校教育教学的一种趋势，是由教师来实施培养学生创新意识、创新能力等的教育，所以教师的创新能力在创新教育的发展中占有主导地位，教师对创新了解多少，其创新能力如何关系着创新教育能否顺利实施，如何看待创新行为，如何进行创新教学关系着学生创新能力的发展，同时也反映出教师个人的综合能力。 一、教师创新能力的定义 教师的创新能力是指教师善于吸取最新教育教学成果，创造性地将其运用到教育教
近年来,我国经济、信息、科技、文化都呈现出迅猛发展的趋势,知识的变化与更新是社会日益进步的前提。知识的获取,不仅仅依靠传统的教学方式,如何在已有的知识内发掘与创新,
使用C8和C18键合硅胶色谱柱,示差折光检测器的反相液相色谱法研究了脂肪醇聚氧乙烯醚(AEO)产品的组分分布,通过优化流动相配比实现了对AEO3产品各组分同时按脂肪醇碳链长度和
小学数学是学生们必须要学习的一门课程，学好数学最好的方式是让学生能够养成一种好的学习习惯，对数学学习产生兴趣，只有在这样的基础上，学生们才能更加积极而主动地参与到课程教
抽象的物理学科,其几乎所有的知识理论都是在生活中沉淀来的,在目前教学中对于有的变化过程,没有办法进行准确形象的描述,这时图像刚好可以弥补这一问题。其可以把抽象的物理