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以需求论为依据,探讨如何满足实验技术系列人员的各层次需求,兼顾同系列不同人员之间和不同系列之间的相对公平,建立相应的激励机制,并通过员工帮助计划,提高实验技术人员的幸福感,以此形成激励的良性循环,促进学校教学和科研发展。
实验技术队伍激励中的“需求”与“公平”
【摘 要】
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以需求论为依据,探讨如何满足实验技术系列人员的各层次需求,兼顾同系列不同人员之间和不同系列之间的相对公平,建立相应的激励机制,并通过员工帮助计划,提高实验技术人员的
【机 构】
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中山大学中山医学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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中山大学实验教学研究（改革）基金项目（YJ201122）, 广东省促进科技服务业发展计划（2011B040300023）, 广东省科技厅软科学研究项目（2007B070900039）
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