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针对民办中学教师普遍存在着重教学轻科研的问题,文章采用个案研究方法,发现教师面临的教育科研困境主要表现在三个方面:工作负荷较大,职业规划变向;科研动机不足,专家引领缺位;教研活动不充分。由此,提出转变思想观念,重视教育科研价值;改革考评制度,强化教育科研地位;搭建学习平台,助推教育科研能力提升等对策。