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在大学德育中,通常认为专职思政人员是实施大学德育的主导力量.本文认为,教师才是实施大学德育的主力军.但在现实的教育实践中,不少大学教师的育人意识淡薄,没有很好地发挥教师的育人职能,这是教师专业化程度不高的表现.大学德育实效不佳的问题必须从教师专业化的视野来考察.教师职业伦理作为教师职业能力的重要组成之一长期被忽视,这才是导致大学德育实效不佳的根本原因.因此,教师专业化是增强大学德育实效的关键.