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人文主义教育思想作为西方教育思想的主流之一，经历了萌芽、形成、发展、丰富的阶段，在与其他教育思想的碰撞中不断修正、完善，并最终形成了内涵独特的教育思想。因此，追寻西方人文主义教育思想发展的脉络，探寻教育中“人”的意蕴，不仅有利于我们真正把握教育的本质，而且也有利于教育管理的理论完善和实践操作。
人文主义教育思想的历程及对教育管理的启示
【摘 要】
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人文主义教育思想作为西方教育思想的主流之一，经历了萌芽、形成、发展、丰富的阶段，在与其他教育思想的碰撞中不断修正、完善，并最终形成了内涵独特的教育思想。因此，追寻西方人
【机 构】
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华中科技大学
【出 处】
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焦作大学学报
【发表日期】
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2006年3期
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