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生态式教育的核心理念,就是强调通过相互作用而促进人的创生。创生不同于一般意义上的生长,生长是有限的、线性的,而创生则是强调人的发展的可持续性和独特性、新奇性。由此,在生态式教育视野中,教材不是“圣经”,也不只是“材料”,而是一个“对话者”。为真正落实这样的教材观,教材必须重新设计。
生态式教育视野中的教材观
【摘 要】
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生态式教育的核心理念,就是强调通过相互作用而促进人的创生。创生不同于一般意义上的生长,生长是有限的、线性的,而创生则是强调人的发展的可持续性和独特性、新奇性。由此,
【机 构】
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浙江绍兴文理学院教育系讲师
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年09期
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