【摘 要】
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对近年来我国关于创客教育研究文献的时间走势、期刊作者、研究机构、研究主题四个方面进行统计分析。研究发现:文献数量总体上呈增长态势,但相较于其他研究领域而言,文献数
【机 构】
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西南大学基础教育研究中心,西南大学教育学部
【基金项目】
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中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“高校协同创新中心激励约束机制研究”(课题号:2018-06-020-BZK01);中国基础教育质量监测协同创新中心重点培育项目“西藏小学生数学学业质量监测”(课题号:2018-06-020-BZPK01);中央高校基本科研业务费专项资金项目“西藏初中生数学学业质量监测研究”(课题号:SWU1709664)
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对近年来我国关于创客教育研究文献的时间走势、期刊作者、研究机构、研究主题四个方面进行统计分析。研究发现:文献数量总体上呈增长态势,但相较于其他研究领域而言,文献数量仍显不足;我国创客教育研究领域的高产作者是北京师范大学的傅骞教授,高被引文章是华东师范大学祝智庭等人的《创客教育:信息技术使能的创新教育实践场》;国内创客教育领域的研究机构主要是陕西师范大学、华东师范大学及北京师范大学等学术团体,主要的发表期刊为《现代教育技术》《中国教育信息化》《中国电化教育研究》。通过关键词共现知识图谱分析总结当前创客教育研
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