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在日常教学中，不少教师错误地将学生对“电脑”或“网络”的兴趣误以为是对“信息技术”的兴趣，认为学生对信息技术课的兴趣已经很高，不存在提高的问题。然而，在实际教学中，笔者发现，学生对信息技术课的兴趣是对“网络”本身的兴趣，他们的目的在于“玩儿”——玩游戏、上网等，对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩儿”，由此，就出现了学生喜欢上电脑课，