【摘 要】
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[目的/意义]在“大众创业、万众创新”的背景之下,高职院校需要重新调配资源,以提高学生创新素养为导向,摒弃传统信息素养教育弊端,对传统信息素养的内涵和外延进行拓展,从“
【基金项目】
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2020年中国图书馆学会阅读推广课题“基于智慧服务的图书馆阅读推广服务研究”(YD2020B42),2019年广东省图书馆学会科研项目“基于协同创新理念的高校图书馆教学支持服务体系构建研究”(GDTK1932),2020年广东图书文化信息协会“创新创业视阙下高职图书馆创新素养教育模式与路径探索”(GDTWKT2020-17),2020年中国轻工业联合会教育工作分会课题“基于精准化视角的高职图书馆教
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[目的/意义]在“大众创业、万众创新”的背景之下,高职院校需要重新调配资源,以提高学生创新素养为导向,摒弃传统信息素养教育弊端,对传统信息素养的内涵和外延进行拓展,从“信息素养”走向“创新素养”。[方法/过程]在分析创新素养的概念、内涵及国内外相关研究现状的基础上,构建了高职院校创新素养的评价指标体系,并设计调查问卷,以广东轻工职业技术学院为调研对象,分析了目前高职学生创新素养的现状。[结果/结论]针对存在的问题,提出了优化培养定位、重塑教育理念、改革教育内容、提升教育手段等相应的对策。
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