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作为新课程标准倡导的学习方式之一的小组合作学习,被广泛地应用于小学数学课堂中,成为合作学习的主要形式。即使如此,这种方式也存在着问题,如走形式、当摆设、缺乏挑战性等。我们要思考的,是如何有效地增强合作学习。
小学数学课堂教学中小组合作学习有效性研究
【摘 要】
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作为新课程标准倡导的学习方式之一的小组合作学习,被广泛地应用于小学数学课堂中,成为合作学习的主要形式。即使如此,这种方式也存在着问题,如走形式、当摆设、缺乏挑战性等
【机 构】
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秦皇岛市山海关区桥梁小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年11期
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