习近平总书记“七一”重要讲话精神融入高校思政课教学的路径创新

来源 :安康学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dongfan1909
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为讲好习近平总书记“七一”重要讲话这堂生动、洗礼人心的“大思政课”,高校需要创新教学方式。通过问题式融入,回应大学生困惑;专题式融入,把握各门思政课教学之间的有机联系;通过讲红色革命故事、开展专题社会实践、运用信息技术等多样化载体,深化思政课教学的感染力,增强大学生的参与度,提高思政课教学实效性。
其他文献
明代“闽人三十六姓”移居琉球,虽不乏记载,然大都语焉未详,且多所乖。本文基于相关史料钩沉与史实考析,认为明初并没有发生过一次性赐“闽人三十六姓”或“闽人三十六户”之史事。“闽人三十六姓”移居琉球,应该是一个陆陆续续的历史渐进过程。其中既有元末明初的“避乱安居”者、明廷拨赐海舟时随船而去的“善操舟者”、海上贸易交流过程中的“通事”,还有明中期由政府差遣赴琉办事“逗留他国”后的“补赐”者。正是诸此不同身份的闽人,为了求得更好的生存空间与发展机会,陆续定居于琉球久米村,成为久米村闽人。