【摘 要】
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本研究运用CiteSpace对国内外虚拟学习主题相关文献进行分析,结果发现:国内虚拟学习研究的内容不够细化、关联分析较少、研究视角和方法较为单一。具体表现为:在研究内容上,
【机 构】
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广东技术师范大学教育科学与技术学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“虚拟感知整合认知负荷的多维测评与优化控制研究”(项目编号:18YJA880005)
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本研究运用CiteSpace对国内外虚拟学习主题相关文献进行分析,结果发现:国内虚拟学习研究的内容不够细化、关联分析较少、研究视角和方法较为单一。具体表现为:在研究内容上,国内关注虚拟学习社区和虚拟学习环境构建等热点主题,国外在关注虚拟学习环境构建的基础上,更加关注学习过程要素、学习者特征、虚拟学习干预、评价和教学促进等热点主题;在研究方法和视角上,国外侧重使用定量与定性结合的方法和运用跨学科视角去剖析问题,国内常从教育学视角进行理论分析或经验总结;在未来的趋势上,国外注重扩展实证研究方法,探究虚拟学习过
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