【摘 要】
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<正>[教学设想]电影剧本是语像文本的一种,其文体特征、言语结构、表达方式等建构方式,与传统文本有着诸多不同。语像文本教什么?怎么教?什么是语像文本的教学价值?如何确定
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<正>[教学设想]电影剧本是语像文本的一种,其文体特征、言语结构、表达方式等建构方式,与传统文本有着诸多不同。语像文本教什么?怎么教?什么是语像文本的教学价值?如何确定语像文本的教学内容?这是教学《辛德勒的名单》须要面对的问题。语像文本具有突出的言语性、行动性的特征,并因蒙太奇的手法而使情节与情感在连贯之中有所跳跃,其中所产生的空白,须由演员在表演中加以丰富、呈现。因之,阅读剧本就多了一些细腻的层次:切入语言流的敏感肯綮处,以纤细之思,去摩挲言语断章之中光影、色彩、轮廓的丰富隐含,体味场景嫁接处情思的无声流淌。这是剧本应有
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