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教学论产生了学科认同危机。其首要前提是由课程与教学的整合论导致,关键在于课程论与教学论关系模糊引发,外在原因是课程论研究的日益凸显,内在原因在于教学论自身指导教学实践功能的萎缩。
论教学论的学科认同危机及其根源
【摘 要】
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教学论产生了学科认同危机。其首要前提是由课程与教学的整合论导致,关键在于课程论与教学论关系模糊引发,外在原因是课程论研究的日益凸显,内在原因在于教学论自身指导教学
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学学院,西南大学西南民族教育与心理研究中心
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2009年11期
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