【摘 要】
:
翻译是两种文化交流碰撞下酝酿而成的矛盾与交流的产物,它一定程度上蕴含了两个国家各个社会阶层的文化特性。外宣术语的翻译直接影响了国家对外宣传中树立的形象和所掌握的话语权,而由于翻译不到位所产生的语言和文化上的误解会轻易造成两国间的矛盾,因此,重视政治性外宣材料的翻译,这对我国国家形象的塑造和在国际交往中掌握足够的话语权有重要作用。本文从政治性外宣材料的文本特色入手,结合译者伦理视角下的译者主体性、译者责任与译者伦理行为下的身份认同三方面着重分析了政治性外宣材料的翻译行为特点,探讨了政治性外宣材料的翻译伦理原
论文部分内容阅读
翻译是两种文化交流碰撞下酝酿而成的矛盾与交流的产物,它一定程度上蕴含了两个国家各个社会阶层的文化特性。外宣术语的翻译直接影响了国家对外宣传中树立的形象和所掌握的话语权,而由于翻译不到位所产生的语言和文化上的误解会轻易造成两国间的矛盾,因此,重视政治性外宣材料的翻译,这对我国国家形象的塑造和在国际交往中掌握足够的话语权有重要作用。本文从政治性外宣材料的文本特色入手,结合译者伦理视角下的译者主体性、译者责任与译者伦理行为下的身份认同三方面着重分析了政治性外宣材料的翻译行为特点,探讨了政治性外宣材料的翻译伦理原
其他文献
党的十八大提出要将立德树人落在实处。青年作为时代舞台的中坚力量在不断地践行使命与担当。高校基层党组织被称作高校运行和发展的奠基石,应该结合大学生党员发展核心素养,有针对性地制定培养目标,将党的教育及核心素养的培养融入到常规学习当中构建稳定的学习平台,提升大学生党员的政治觉悟、健康品德、实践创新、无私奉献等核心素养,助力大学生党员成为德才兼备,全面发展的人才。
近年来,我国城市化建设步伐的逐渐加快,推动了公路道桥事业的蓬勃发展。在路桥施工期间,软土地基问题经常会为施工带来难题和困扰,如果处理不当或者技术不够完善,很容易造成地表不均匀沉降,从而对工程质量造成巨大影响。因此,越来越多的路桥施工工程开始使用软土地基施工技术。该技术的广泛应用可以为路桥工程的施工进度和施工质量提供有力保障。一直以来,软土地基施工技术是建筑行业中的热议问题,随着科学技术的不断发展,该技术有了不小的进步,这对于提高路桥施工质量有着一定的现实意义。
目前随着经济快速发展,在社会生产发展中不可避免地会出现环境污染问题,采取何种方式对环境污染纠纷问题进行解决,需要进行深入探讨,在实务中,常见的有诉讼、仲裁、调解等方式,笔者倾向适用行政调解方式对环境民事纠纷进行处理。
作为高考的一种新题型,概要写作对于培养学生的概括能力有着较高的要求。 而从教材所给主题入手,基于课堂是促进学生概要写作能力的一种有效途径。 结合牛津译林版高中英语 M5U3Project Man and nature 为例探究如何使用教材进行概要写作读写训练。 教师应基于教材,分类文本,讲究策略指导;通过概要写作进一步加深对文本的理解。
最新生物课程标准指出:高中阶段的生物课程既要让学生理解基础的生物学知识,又要让学生领悟生物科学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的技巧和方法,因此,学科教学不应仅仅为了获得知识与能力,更是为了促进学生人格健全,即促进学生学科素养的全面发展。 结合笔者实践经验,本文基于核心素养的高中生物高效课堂构建策略进行如下探讨。
互联网时代深度嵌入改变着人们的生产和生活方式。军事类媒体凭借硬核的内容,依托微博、微信公众号、B 站、抖音、快手等平台,实现了转型加速发展。本文以“解放军报”和“战忽局”微信公众号为例,重点梳理军事类媒体微信公众号的传播策略,力求为军事类媒体的运营提供借鉴,为新时代爱国主义国防教育服务。
当前中国正处于百年未有之大变局,我们比任何时候都靠近中华民族的伟大复兴。当前国际间的竞争越来越激烈,不仅在于军事等硬实力的竞争,文化软实力的竞争也成为衡量各大国之间综合国力的重要指标。高度重视关于文化软实力的建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,用丰富多彩的文化产品满足人民,对内凝聚民族向心力,对外传播中国声音,牢牢把握国际话语权,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。夯实高校党建工作基础,增强基层党组织的创造力凝聚力战斗力是高校党建质量的重要抓手。党员先锋岗的设置有利于推动师生党员把党员身份亮出来,党员先锋岗的分类考核有利于师生党员把先进标尺立起来。本文以某大学二级学院为例,为党员先锋岗分类考核工作的探索实践提供参考,旨在把党员先锋形象树起来,提升基层党组织质量,努力成为新时代全面展示高校党建质量创优的重要窗口。
思维是人脑的基本认知活动,思维概括了人对客观事物本质属性及规律的认知,其中批判性思维是指寻找客观事物的变异、挑战常规认知的思维方式。 批判性思维对于语文学习十分重要。 因此高中语文教学活动应该关注批判性思维培养活动,引导学生自主学习,提出问题并解决问题,使学生开拓思维。 基于此,本文将探讨高中语文教学中培养学生创新思维能力的教学策略,以及为推动高中语文教学工作贡献力量。
随着现代科技的快速发展,教育信息化建设的深入推进,以互联网与计算机为核心的信息技术在教育教学领域的应用日益广泛与深入,并逐渐成为推动教学改革、提升教学质量的重要手段与途径,也是教师信赖、学生青睐的教学工具。 对于高中物理教学而言,二者的结合已经取得了丰硕的成果与经验,但是在具体教学实践中,仍不乏乱用、滥用信息技术的问题。 基于此,文章对基于信息化的高中物理教学创新与实践展开积极探索,以进一步提升信息技术应用的科学性、合理性,进而提升高中物理教学成效。