开展海量阅读,有效提升学生阅读素养

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<正>语文学习水平的进步向来与书籍密不可分,但在书库浩如烟海的信息时代,“学富五车”的广延性与必要性意味着,如何阅读、如何选择合适的书目已经成为值得教师们探寻的难题。笔者认为,使用海量阅读的方法指导学生阅读,有助于更为深入地培养学生的阅读理解能力与语言应用能力,促进其综合阅读素养的提升。海量阅读并不是盲目地脱离教材而仅阅读课外书籍,
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小学作文教学中,人物刻画是教师教学的重点和难点。虽然学生知道人物刻画方法有细节描写、动作描写、语言描写,但是在实践写作中,学生刻画出来的人物往往不够传神、不够生动。这也从侧面反映了小学语文教师在作文教学中存在的问题。文章通过分析小学语文作文中人物刻画的教学手法,试图从中找出问题,并提出解决方法。
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目的 探究急性脑梗死患者TPO-Ab、FT3表达与预后相关性及其作用机制。方法 研究对象选取于我院2018年1月-2021年1月收治的急性脑梗死患者120例,所有患者分为预后良好组(60例),预后不良组(60例),观察两组TPO-Ab、FT3表达水平并比较两组患者血小板功能、炎症反应、血流动力学、血管功能相关指标。结果 预后良好组TPO-Ab、CD62p、CD63、血小板聚集率、血浆黏度、全血粘度
全球老龄化浪潮正在来临,亲社会行为倾向的年龄差异受到广泛关注。基于第六次世界价值观调查数据集,运用39887个全球成年样本对全球人口亲社会行为倾向的年龄差异进行检验,并探究年龄通过共情关怀和人际信任影响亲社会行为的中介机制。结果表明:全球范围内,年龄显著正向影响亲社会行为倾向,共情关怀不存在显著的年龄差异,人际信任在年龄和亲社会行为倾向之间起显著的中介效应。研究结果对考察亲社会行为倾向的年龄差异及
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