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本文针对高职院校学生英语水平的巨大差异，提出了分层次教学的举措，并阐述了分层教学的定义以及实施分层教学的理论依据，也探讨了其教学过程中的一些不足之处。
高职英语分层教学的实践和探索
【摘 要】
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本文针对高职院校学生英语水平的巨大差异，提出了分层次教学的举措，并阐述了分层教学的定义以及实施分层教学的理论依据，也探讨了其教学过程中的一些不足之处。
【机 构】
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浙江工商职业技术学院,宁波工程学院
【出 处】
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浙江工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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