例谈单元教学设计下的变式教学探索

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【摘要】

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面对不再有考试大纲的“新”高考,深入解读新课标、优化整合知识点成为了每个教育工作者所要研究的新课题.在达成“聚焦学科素养、优化课程结构、把握数学本质”的同时,如何

【作者】

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李健

【机构】

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江苏省外国语学校　215104

【出处】

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数学通报

【发表日期】

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2020年12期

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面对不再有考试大纲的“新”高考,深入解读新课标、优化整合知识点成为了每个教育工作者所要研究的新课题.在达成“聚焦学科素养、优化课程结构、把握数学本质”的同时,如何合理高效地规划教学模块,“单元教学设计”成为了一个学界认可的重要着眼点.

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