【摘 要】
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本文通过光机电一体化课程项目的改革,坚持“以人为本”的原则,应用基于工作任务的项目课程设计,强化工学结合的教育理念,模拟岗位职业环境,启发学生自主解决问题的能力,以就
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本文通过光机电一体化课程项目的改革,坚持“以人为本”的原则,应用基于工作任务的项目课程设计,强化工学结合的教育理念,模拟岗位职业环境,启发学生自主解决问题的能力,以就业为导向,有效提高了光机电一体化课程质量。
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