【摘 要】
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音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱，更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变化，这种交融与碰撞是达到审美教育最终目的的起点。音乐审美能力是人在参与音乐实
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音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱，更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变化，这种交融与碰撞是达到审美教育最终目的的起点。音乐审美能力是人在参与音乐实践活动中所显示出来的一种本质力量，也是进行音乐审美活动的基本前提和保证。音乐的审美能力是一项长期系统工程，决不是短期上几节音乐课就能够立杆见影的。只有坚持“以音乐审美为核心”．按部就班地上好每一节音乐课，并不断加强学生的审美实践活动、才能够取得明显的成效。
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