【摘 要】
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声乐教学具有语义表达直接明确、情感抒发具体真切的优越性,在音乐艺术教育中得到了广泛的应用。声乐教学注重的是激发学生的歌唱兴趣,培养学生情感体验的能力。因此,为了更
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声乐教学具有语义表达直接明确、情感抒发具体真切的优越性,在音乐艺术教育中得到了广泛的应用。声乐教学注重的是激发学生的歌唱兴趣,培养学生情感体验的能力。因此,为了更好地提高学生的演唱兴趣,在使学生获得情感体验的同时,能够轻松自然地掌握抽象的歌唱技能和技巧,那么,想象和联想就成为学生学习声乐过程中行之有效的方法。在童声教学中,通过想象与联想为学生创设情境,激发他们的学习兴趣,获得情感的共鸣,使发声技能训练更加趣味化和简单化。本文就想象和联想在童声教学中的运用进行深入探讨。
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