【摘 要】
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针对《语文课程标准》的一个基本理念——全面提高学生的语文素养,阅读教学实践中,笔者扣住语文学科特点,创造性地将学生从文本的束缚中解放出来,从时间保证、氛围营造、方案
【机 构】
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江苏省睢宁县高作初级中学江苏徐州221231
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针对《语文课程标准》的一个基本理念——全面提高学生的语文素养,阅读教学实践中,笔者扣住语文学科特点,创造性地将学生从文本的束缚中解放出来,从时间保证、氛围营造、方案安排、反馈检测、循环读写这五个方面创设一套完备的阅读程序,来激发学生的阅读主体意识,解放学生的思维,滋润学生的精神世界,丰富学生汉语言文化底蕴,提高读书写作、运用语言文字于生活、交际的能力.为学生的生命成长奠基.
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常听英语教师们抱怨当前的英语教学难，达不到教与学的完美统一，教学往往只成为教师的单边活动，由此看来，培养学生学习英语的积极性是提高教学质量的关键。怎样才能培养学生学习英
听是获取和吸收外语信息的重要手段.在英语教学中,教师要循序渐进,激发学生的听力兴趣;依据常规,加强听力训练;齐抓共管,提高听力水平.