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摘要：继续教育在我国教育体系中占有重要地位，是知识型经济社会对教育的现实需求。面对不断兴起的培训机构，北京市财经类院校继续教育必须转变教育理念，推动继续教育的多元化发展，使其凸显出专业性与前沿性，从而增强自身的核心竞争力。
关键词：继续教育 发展战略 北京高校 财经院校
继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，是人类社会发展到一定阶段所出现的教育形态，是教育现代化的体现。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提及至2020年，中国要构建体系完备的终身教育，继续教育参与率要大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%以上。可见，在未来的教育事业发展中，继续教育仍发挥着重要作用。近年来，北京市财经类院校在继续教育方面取得了不错的成绩，但教育理念仍存在一定的滞后性与形式化问题。因而，深入探讨高校继续教育发展方向以及战略选择，有利于我们开展继续教育工作，完善继续教育体系。
一、北京市财经类院校继续教育现状
北京市现有财经类高校12所，包括中央财经大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学等。这些高校均设有继续教育学院，为培养国家所需要的新型人才做出了重大贡献。北京市财经类院校继续教育有了长足的发展，但其中也还存在不少问题，简单可以归纳为以下三点：（1）办学特色不够鲜明。办学特色是学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等，遵循教育规律，发挥本校优势和传统，逐步形成的比较稳定的发展方式，具有明显有别于其他学校的办学风格和被社会公认的、独特的、稳定的个性风貌、优良的办学特征等。（2）受学校统一管理，机制受限。北京各财经院校都设有继续教育学院或成人教育学院，但学院一般都没有人事管理及自己的教师配置，而是统一由学校负责教师调配，决定经济开支，这样一来，继续教育学院就很难根据实际需要充分调动人力资源，调整继续教育的發展战略，发挥管理和教学方面的积极性与主动性。（3）各院校对继续教育的定位和重视程度不同。当前，北京各财经类高校在对继续教育的定位上有所区别，一些高校为了提高知名度，将大部分精力放在扩大普通学历招生与培养上，进而使得继续教育在师资与物资投入上较普通学历教育匮乏，作为“业余业务”而存在。当然，也有职业类财经院校在各知名院校林立的情况下，退而求其次，大力开发“继续教育”，以此来塑造教育品牌。因而，这些院校在继续教育方面的研发工作和资金投入，就远远大于一般财经类院校。
二、北京市财经类院校继续教育的SWOT分析
北京是中国的金融与政治中心，集聚着各类优秀的财经专家与商业人才。此外，北京汇集了众多的外资、合资及大中型企业，其数以万计的员工迫切地需要不断充实自身的专业知识以提升综合素质，因此，北京市财经类院校无疑占据着地利与人和上的优势。然而，由于北京市高校云集，知名院校林立，如何凸显自身的优势就成为一般财经类院校所要解决的问题。综合考虑北京市财经类院校在继续教育方面的各项因素，可以对其做如下SWOT分析：
（一）优势（Strength）
1.良好的办学资源优势。北京市人才济济，经济发达，占据地利与人和优势，有助于吸引生源，且北京市财经类院校有良好的硬件设施，师资力量强大，具有强大的智力支持。
2.办学理念先进。北京知识与理念更新较快，新思想传播快，北京市财经类院校能够最先接触到各种新的财经理念。
（二）劣势（Weakness）
1.市场导向性较弱，教育项目单一。北京市财经类院校继续教育缺乏市场意识，常常照搬普通学历教育的管理与考核方式，不能及时把握市场竞争形势与人才需求，人才培养理念滞后。且在继续教育发展过程中，主要依赖于传统教育模式，对于高层财经培训、职业性培训项目开发较少。
2.可利用资源少，体制化弊病严重。由于继续教育从属于正规学历教育，这种尴尬的教育地位常常使继续教育在教育体系中“低人一等”，学校对其资金投入少，相关教学研发项目更是匮乏，而正规教育中的“体制形式”也在潜移默化的影响着继续教育的管理思路和方法，阻碍了继续教育模式的自主发展。
（三）机会（Opportunity）
1.在区域战略布局上具有一定的优势。京津冀规划战略必然需要大量的财经类人才，而北京作为战略核心，更能吸引众多的在职学习者。
2.北京云集众多企业，知识更新快，且国家近年来逐步加大了对继续教育的重视程度，因而北京财经院校继续教育的潜在对象较多。
（四）威胁（Threat）
1.北京市财经类院校继续教育存在形式化趋向，教育质量差异性大，社会影响力弱。北京市部分财经院校继续教育办学质量差，重形式而不重内容，许多用人单位对人才培养的效果不满意，进而对高校继续教育产生不信任。
2.知名培训机构和网络大学的建立对北京市财经院校构成较大的威胁。北京知名培训机构和网络大学林立，且提供不同层次的培训项目，针对性强，较一般的高校继续教育更见成效性，因而许多企业对其往往更加青睐。
三、现阶段北京市财经类院校继续教育的战略选择
根据以上SWOT分析，我们可以清楚地看出当前北京财经类院校继续教育具有较大的发展空间，同时也面临着其他知名综合院校和培训机构的威胁，因而，北京市财经类院校必须立足于北京人才需求状况，不断调整学科配置，时刻关注国内外企业发展动态与最新财经理念，以增强本校继续教育的实用性与创新性，从而增强自身的教育软实力。
1.突出专业优势与特色，注重实用性教育。北京财经类院校要依托财经类学科建设，着重对北京各类企业的经济运作模式及人才需求进行调查研究，进而加强继续教育项目研发，打造精品化、品牌化的财经类培训项目，拓展多层次的培训课程与规模，以突显其核心竞争力。
2.加强师资力量，提高继续教育质量。此外，北京财经类院校的学历教育还要与相关院系的教研工作有机结合起来，不断推进在职学历教育的正规化与专业化，使学历证书与学历能力真实统一，提高在职学历培训的知名度，实现学术效益、经济效益、个人效益与社会效益的最大化，全面促进学校继续教育的成效。
3.开展多元化教学模式，拓展校企联合教学模式。继续教育要以市场为导向，而企业作为市场的主体，影响着人才培养的方向。加强校企联合教学，加强各企业财经人才之间的交流与沟通，促进财经信息的传播，有利于提高人才培养的质量。
4.进行体制创新，倡导自主性办学。学校应尽可能放权，推进继续教育学院自主研发教学模式，鼓励继续教育学院在教学理念与管理理念上创新，建立以市场为导向，以创新型和实用型人才培养为目标的教学体系。
参考文献：
[1 ]王冠宇.财经类硕士研究生职业需求特点调查报告——以北京市财经类高校为例 [J ].商场现代化，2010，（299）.
[2 ]许纯藻，林轩东.高校继续教育的SWOT分析和发展策略 [J.科技管理研究，2011，（18）.
[3 ]李萍.新时期高校继续教育发展思考 [J ].继续教育研究，2007，（6）.
关键词：继续教育 发展战略 北京高校 财经院校
继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，是人类社会发展到一定阶段所出现的教育形态，是教育现代化的体现。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提及至2020年，中国要构建体系完备的终身教育，继续教育参与率要大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%以上。可见，在未来的教育事业发展中，继续教育仍发挥着重要作用。近年来，北京市财经类院校在继续教育方面取得了不错的成绩，但教育理念仍存在一定的滞后性与形式化问题。因而，深入探讨高校继续教育发展方向以及战略选择，有利于我们开展继续教育工作，完善继续教育体系。
一、北京市财经类院校继续教育现状
北京市现有财经类高校12所，包括中央财经大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学等。这些高校均设有继续教育学院，为培养国家所需要的新型人才做出了重大贡献。北京市财经类院校继续教育有了长足的发展，但其中也还存在不少问题，简单可以归纳为以下三点：（1）办学特色不够鲜明。办学特色是学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等，遵循教育规律，发挥本校优势和传统，逐步形成的比较稳定的发展方式，具有明显有别于其他学校的办学风格和被社会公认的、独特的、稳定的个性风貌、优良的办学特征等。（2）受学校统一管理，机制受限。北京各财经院校都设有继续教育学院或成人教育学院，但学院一般都没有人事管理及自己的教师配置，而是统一由学校负责教师调配，决定经济开支，这样一来，继续教育学院就很难根据实际需要充分调动人力资源，调整继续教育的發展战略，发挥管理和教学方面的积极性与主动性。（3）各院校对继续教育的定位和重视程度不同。当前，北京各财经类高校在对继续教育的定位上有所区别，一些高校为了提高知名度，将大部分精力放在扩大普通学历招生与培养上，进而使得继续教育在师资与物资投入上较普通学历教育匮乏，作为“业余业务”而存在。当然，也有职业类财经院校在各知名院校林立的情况下，退而求其次，大力开发“继续教育”，以此来塑造教育品牌。因而，这些院校在继续教育方面的研发工作和资金投入，就远远大于一般财经类院校。
二、北京市财经类院校继续教育的SWOT分析
北京是中国的金融与政治中心，集聚着各类优秀的财经专家与商业人才。此外，北京汇集了众多的外资、合资及大中型企业，其数以万计的员工迫切地需要不断充实自身的专业知识以提升综合素质，因此，北京市财经类院校无疑占据着地利与人和上的优势。然而，由于北京市高校云集，知名院校林立，如何凸显自身的优势就成为一般财经类院校所要解决的问题。综合考虑北京市财经类院校在继续教育方面的各项因素，可以对其做如下SWOT分析：
（一）优势（Strength）
1.良好的办学资源优势。北京市人才济济，经济发达，占据地利与人和优势，有助于吸引生源，且北京市财经类院校有良好的硬件设施，师资力量强大，具有强大的智力支持。
2.办学理念先进。北京知识与理念更新较快，新思想传播快，北京市财经类院校能够最先接触到各种新的财经理念。
（二）劣势（Weakness）
1.市场导向性较弱，教育项目单一。北京市财经类院校继续教育缺乏市场意识，常常照搬普通学历教育的管理与考核方式，不能及时把握市场竞争形势与人才需求，人才培养理念滞后。且在继续教育发展过程中，主要依赖于传统教育模式，对于高层财经培训、职业性培训项目开发较少。
2.可利用资源少，体制化弊病严重。由于继续教育从属于正规学历教育，这种尴尬的教育地位常常使继续教育在教育体系中“低人一等”，学校对其资金投入少，相关教学研发项目更是匮乏，而正规教育中的“体制形式”也在潜移默化的影响着继续教育的管理思路和方法，阻碍了继续教育模式的自主发展。
（三）机会（Opportunity）
1.在区域战略布局上具有一定的优势。京津冀规划战略必然需要大量的财经类人才，而北京作为战略核心，更能吸引众多的在职学习者。
2.北京云集众多企业，知识更新快，且国家近年来逐步加大了对继续教育的重视程度，因而北京财经院校继续教育的潜在对象较多。
（四）威胁（Threat）
1.北京市财经类院校继续教育存在形式化趋向，教育质量差异性大，社会影响力弱。北京市部分财经院校继续教育办学质量差，重形式而不重内容，许多用人单位对人才培养的效果不满意，进而对高校继续教育产生不信任。
2.知名培训机构和网络大学的建立对北京市财经院校构成较大的威胁。北京知名培训机构和网络大学林立，且提供不同层次的培训项目，针对性强，较一般的高校继续教育更见成效性，因而许多企业对其往往更加青睐。
三、现阶段北京市财经类院校继续教育的战略选择
根据以上SWOT分析，我们可以清楚地看出当前北京财经类院校继续教育具有较大的发展空间，同时也面临着其他知名综合院校和培训机构的威胁，因而，北京市财经类院校必须立足于北京人才需求状况，不断调整学科配置，时刻关注国内外企业发展动态与最新财经理念，以增强本校继续教育的实用性与创新性，从而增强自身的教育软实力。
1.突出专业优势与特色，注重实用性教育。北京财经类院校要依托财经类学科建设，着重对北京各类企业的经济运作模式及人才需求进行调查研究，进而加强继续教育项目研发，打造精品化、品牌化的财经类培训项目，拓展多层次的培训课程与规模，以突显其核心竞争力。
2.加强师资力量，提高继续教育质量。此外，北京财经类院校的学历教育还要与相关院系的教研工作有机结合起来，不断推进在职学历教育的正规化与专业化，使学历证书与学历能力真实统一，提高在职学历培训的知名度，实现学术效益、经济效益、个人效益与社会效益的最大化，全面促进学校继续教育的成效。
3.开展多元化教学模式，拓展校企联合教学模式。继续教育要以市场为导向，而企业作为市场的主体，影响着人才培养的方向。加强校企联合教学，加强各企业财经人才之间的交流与沟通，促进财经信息的传播，有利于提高人才培养的质量。
4.进行体制创新，倡导自主性办学。学校应尽可能放权，推进继续教育学院自主研发教学模式，鼓励继续教育学院在教学理念与管理理念上创新，建立以市场为导向，以创新型和实用型人才培养为目标的教学体系。
参考文献：
[1 ]王冠宇.财经类硕士研究生职业需求特点调查报告——以北京市财经类高校为例 [J ].商场现代化，2010，（299）.
[2 ]许纯藻，林轩东.高校继续教育的SWOT分析和发展策略 [J.科技管理研究，2011，（18）.
[3 ]李萍.新时期高校继续教育发展思考 [J ].继续教育研究，2007，（6）.