【摘 要】
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<正>历史知识是小学五、六年级《品德与社会》教材中一个比较重要的内容,但教材只是一个教学的范式,一个教育的载体,在教学中,如何对历史知识进行准确定位、合理开发,恰当地
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<正>历史知识是小学五、六年级《品德与社会》教材中一个比较重要的内容,但教材只是一个教学的范式,一个教育的载体,在教学中,如何对历史知识进行准确定位、合理开发,恰当地对学生进行德性的教育,是我们不可回避的问题。本文以《战争何时了》为例,讨论有关历史题材教学内容中的德性教育。一、准确定位,目标指向德性教育《战争何时了》是苏教版六年级下册的教学内容,对接的课标内容是"我们共同的世界"板块最后一条——感受和平的美好,了解战争给人类
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