浅谈巴赫金对话理论在“小灵准”课堂中的运用——以重庆市两江巴蜀中学为例

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本文以巴赫金对话理论为基础,以两江巴蜀“小灵准”教育教学管理理念为框架,对语文教学与对话理论的连接点进行分析,探讨在两江巴蜀中学实现阅读对话教学的可能途径。除此之外,笔者也将以教师为主要研究对象,就对话理论对于语文教师的要求进行讨论。
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