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生动课堂是学生在学习目标的引导下，通过“读·写·思”等学习方式完成目标的过程。它因学生的活动而得名，因“生动”而生动。生动课堂的操作程式及效果特点，已有别文加以阐述，这里只就语文生动课堂的三个层面加以论述，是为“生动课堂的三种境界”。
生动课堂的三种境界
【摘 要】
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生动课堂是学生在学习目标的引导下，通过“读·写·思”等学习方式完成目标的过程。它因学生的活动而得名，因“生动”而生动。生动课堂的操作程式及效果特点，已有别文加
【机 构】
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安徽省阜阳市城郊中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2014年4期
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