【摘 要】
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增强现实学具将虚拟信息融入真实学习环境,使信息的呈现既能与真实物理空间对应,又不受学具真实属性的约束,弥补了传统学具的诸多不足。增强现实技术融入学具的开发,能够向学
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育信息化与基础教育教学方式转变研究”(项目编号:11JJ0880004);教育部人文社会科学研究一般项目“增强现实电子书的开发与应用”(项目编号:12YJA880012);上海市教育科学研究重点项目“基于新媒体的社会性阅读研究”(项目编号:A1308)阶段性研究成果
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增强现实学具将虚拟信息融入真实学习环境,使信息的呈现既能与真实物理空间对应,又不受学具真实属性的约束,弥补了传统学具的诸多不足。增强现实技术融入学具的开发,能够向学习者提供降低认知负载的知识访问接口,从物理感知、认知、情境三个维度拓展了学具的应用。该文通过"AR电路学具"的开发与应用,介绍了增强现实学具需求分析、设计、开发、调试与分布的完整流程,给出了相应的技术选型方案和开发实施路线,提供了实际应用方案。增强现实学具的研究可以强化学具的助学功能,拓展学具的应用范围,丰富教学工具的表现形式与互动手段。
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