【摘 要】
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跨学科教学的出发点是实现学生的深度学习，促进学生对知识的理解和迁移，使学生掌握系统化的知识。大概念是少而精的知识概念，是关于知识学习的元认知，意味着大视角、大思维、大主题、大结构等。教师基于大概念的跨学科教学可以大概念为核心，建构结构化的跨学科教学任务；以大概念为依据，形成利于学生主体性发挥的教学设计；以大概念为支撑，设计助推学生学习的跨学科任务；以大概念为基石，驱动学生跨学科学习走向真实生活。
【基金项目】
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2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“中学语文教学‘项目化’的建构与实施”（课题编号：D/2021/02/533）的研究成果；
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跨学科教学的出发点是实现学生的深度学习，促进学生对知识的理解和迁移，使学生掌握系统化的知识。大概念是少而精的知识概念，是关于知识学习的元认知，意味着大视角、大思维、大主题、大结构等。教师基于大概念的跨学科教学可以大概念为核心，建构结构化的跨学科教学任务；以大概念为依据，形成利于学生主体性发挥的教学设计；以大概念为支撑，设计助推学生学习的跨学科任务；以大概念为基石，驱动学生跨学科学习走向真实生活。
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