被动操与主被动操对儿童早期发展的影响

来源 :健康教育与健康促进 | 被引量 : 0次 | 上传用户:clijunhan
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目的研究婴儿被动操与主被动操对儿童早期发展的影响。方法将自生后2个月起在儿保门诊进行检查的80名的婴儿随机分为实验组和对照组。实验组由儿保医生指导家长每日在家中训练,对照组仅给予常规的系统管理服务。记录两组儿童4、6、9、12个月时的生长发育指标,并于生后6、9、12个月用《0—6岁发育筛查测验》(DST)进行智力测试。结果对两组婴儿4、6、9、12个月时的体重、身长发育均值进行比较,仅6月龄时身长无差异(P>0.05),其余数据有显著性差异(P<0.05):DQ和MI比较,具有显著性差异(P<0.01);两组婴儿运动能力及社会适应能力比较存在明显差别。结论被动操与主被动操对婴儿的生长发育有促进作用。
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【摘要】班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,起着十分重整的作用。伴着学生的欢声笑语,已悄然走过16年班主任之路的我,也以自己与学生“齐飞共舞”的经历来验证如何充分发挥这一作用。  【关键词】班主任 学生  【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)24-0216-01  一、打心眼里愿做一名班主