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小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”恰当有效的朗读指导，能够及时让学生将书面语言变成有声的口头语言，用自己的声调、思维、表情，甚至肢体动作表达文字的内涵及情感；能够培养语感，提高对文字、情感的领悟能力，从而陶冶情操。